Обращение к педагогу, организующему посещение представления
Театра Занимательной Науки «Низкотемпературные чудеса»

Коллектив ТЗН рад предстоящему сотрудничеству. Для нас важен не только сам факт встречи, но и её КПД. Считаем важным, что на представлении ТЗН зритель, не есть зритель, он активный участник действа. Наш девиз: «Играть! Действовать! Думать!». А это не развлечение, а работа. Поэтому усталость к концу представления, это норма. И только так можно получить интеллектуальное удовольствие. Мы – профессиональные учителя, имеем большой опыт популяризации знаний и очень трепетно относимся к затраченным человеко-минутам и достигнутым результатам. Опыт показывает, что взаимодействие будет оптимальным, если Вы не будете ждать «чудес» только от нас, а возьмёте на себя часть организационных вопросов. Так, всем зрителям, присутствующим на представлении, в недельный срок будет необходимо написать анализ представления по данной анкете и выслать её по электронной почте.

Предлагаемые направления и формы работы:

До представления Вы можете:

• Ознакомиться с описанием выбранного представления на нашем сайте.
• Распечатать афишу и вывесить её.
• Организовать группу и настроить учащихся на то, что представление ТЗН:
  • интерактивное;
  • научное;
  • продолжительное (90 минут).
• Предложить учащимся:
  • ответить на «ТермоВопросы»;
  • решить «ТермоЗадачи»;
  • решить «Фотозагадки».
• Напомнить своим подопечным о культуре поведения (телефон, жевательная резинка и т.п.).
• Включить учащихся в проектную работу «Путешествие по температурной шкале».

Во время представления необходимо дать возможность учащимся работать самостоятельно.

После представления целесообразно использовать его материал для дополнительной работы с учащимися, за которую Вы можете поставить отметки.

Возможные варианты:

• Написать «сочинение» об увиденном представлении.
• Описать и объяснить некоторые эксперименты.
• Решить задачи, которые остались на представлении без ответа («Холодовой двигатель», «Прогноз погоды» и «После нас хоть потоп»).
• Предложить учащимся:
  • ответить на «ТермоВопросы»;
  • решить «ТермоЗадачи»;
  • решить «Фотозагадки».
• Посмотреть видеоэксперименты и дать им научное объяснение.
• Порекомендовать «продвинутым» учащимся ознакомиться с материалами раздела «Это интересно», а также прочитать книгу Г.Бурмина «Штурм абсолютного нуля».
• Включить учащихся в проектную работу «Путешествие по температурной шкале».

Желаете погрузиться в мир низких температур – свяжитесь с ТЗН через раздел «Контакты».

Надеемся на взаимопонимание и продолжение сотрудничества!

Коллектив ТЗН.