Путевые заметки

Представление ТЗН должно быть простым и надёжным, как автомат Калашникова – это понимаешь, когда разовые показы сливаются в поток. Волны показов со временем обкатывают представление до гладкости морских камешков. Сложности устраняются, находятся нужные слова и действия. Надо только всё подмечать и анализировать.

Принцип трёх минимумов и трёх максимумов. Для проводящих демонстрации опытов должны содержать минимум: подготовки; усилий (умений); расходных материалов. Для зрителей – максимум: наглядности, включения в действо; игры.

Шикарная подборка из девяти «воздушных» опытов получилось. Занимательно от простого – к сложному и с разнообразием форм показа.

Стол в лаборантской занят деревянными линейками, алюминиевыми банками, газетами, воздушными шариками и прочим расходного материала, рассчитанным (с запасом) примерно на сорок ближайших показов.

Хочется продолжения про огонь, воду и землю (цикл из четырёх стихий).

Выпускаю сжатый воздух из бутылки, и весы показывают, что она стала легче. Какой вывод сделают малыши? Вопрос кажется тривиальным для взрослого, но у ребёнка ещё нет сформированного понятия веса. Даже если и прозвучит ответ, то будет ли он осознанным для большинства? Работая со старшеклассниками, ТЗН привык опираться на их знания, здесь другой расклад – для кого-то первое знакомство. Проговаривая логическую цепочку объяснений, задаёшься вопросом «понимают ли?»

Третьеклассник заплакал из-за того, что при демонстрации опыта у него разлилась вода. И такая реакция не редкость.

Ассистент Ведущего иногда подаёт пример зрителям к аплодисментам.

Шёл Ведущий ТЗН домой, споткнулся, но по инерции продолжил движение. Лицом по кирпичной дороге. С таким лицом перед зрителями не покажешься, а на следующий день запланированы две встречи. Как быть? И выход был найден – Ведущий выступал в маске (как-то удалось связать свой образ с темой выступления «Проделки Невидимки»). Без мимики и эмоций взаимодействовать очень сложно... Познано в сравнении.

Для демонстрации силы атмосферного давления используем алюминиевые банки из-под напитков. На улице их, как грибов в лесу. Надо только «ядовитые» не использовать с провокационными надписями «пиво».

От показа к показу сценарий дорабатывается, увеличивается продолжительность. А у нас лимит в урок (ну максимум с переменой). Необъятное не обнять.

Под конец, подводя итог: – Хором, на счёт три, (чтобы услышал охранник при входе) назовите имя Невидимки. Раз, два...

Один мальчик после представления поинтересовался: «Это не вы написали книгу «Занимательная физика»?»

Нарабатывается традиция «Научной игротеки» – в конце каждого представления профессор Почемучкин дарит зрителям свой вопрос. Планируем повесить у дверей ТЗН почтовый ящик для обратной связи.

Оказывается, сломанная деревянная линейка и смятая жестяная банка могут стать желанными подарками от Невидимки.

Придумалась интересная форма работы: Профессор зачитывает, полученные им, письма с вопросами, а потом все дружно приступают к поискам ответов на них.

Под конец Невидимка раскидывает серпантином по всему помещению рулон туалетной бумаги. «Шалость удалась!».

Название представления подтолкнуло вырезать из цветного картона следы по количеству экспериментальных историй. Теперь движемся по ним и знакомимся со свойствами Невидимки.