Анкета по представлению «Сила есть, ума не надо!?...»

Мы считаем себя профессионалами, достойными обсуждения. За доброе слово – спасибо, но нам очень важны предложения и критика. На критику мы не обижаемся, а радуемся ей. Ведь это обратная связь, которая позволяет нам посмотреть на себя со стороны и улучшить качество представления. Будем Вам признательны за письменный анализ увиденного (ответы «да» и «нет» для нас малоинтересны), а также за различные предложения и фантазии по данной теме.

Но сначала уточните:

• Название представления:
• Дата показа:
• Возраст зрителей (класс); номер школы:
• Дата заполнения анкеты:
• Ваши ФИО, возраст, образование и специальность:

А вот и вопросы, которые нас интересуют: Общие вопросы Понравилось ли Вам представление? Оцените его по стобальной системе. Что Вас поразило, удивило, запомнилось больше всего? Какие моменты Вам показались наиболее удачными? Увлекает ли сюжет? Удовлетворило ли Вас научное объяснение? Насколько оно понятно? Что Вы можете сказать о продолжительности представления? Не затянуто ли оно? Динамично ли? М.б. затянуты отдельные моменты? Какие? Что не понравилось: показалось лишним, негармоничным? От чего стоит отказаться? Оцените информативную ёмкость представления для себя (и для других зрителей). Ваши пожелания: актёрам, сценаристу, научному консультанту.

Специальные вопросы

• Каковы Ваши замечания, идеи, фантазии по экспериментам представления, методике их показа и обсуждения?
• Какую цель преследовали Вы, привезя своих подопечных на представление? Оправдались ли Ваши ожидания? Желаете ли продолжить сотрудничество?
• Как проявили себя на представлении Ваши подопечные: насколько включились в игру и научное обсуждение; принесло ли им это пользу; м.б. чего-то не хватило для лучшего контакта и взаимодействия?
• Как оценили представления Ваши подопечные (обсуждали, интересовались, спрашивали, что говорили, как быстро после представления переключились на другие темы,…)?
• Использовали ли Вы «дополнительные материалы», выложенные на сайте ТЗН (приложение к представлению) в своей работе с учащимися, как именно и какие это дало результаты?
• Ваши идеи, предложения и замечания по предложенным нами формам работы («до представления» и «после»).

Для анализа Вам может понадобиться план представления, его мы приводим ниже:

1. Видеоролик «Переезд человека машиной».
2. Соревнование по складыванию газетного листа.
3. Измерение избыточного давления и подъём человека дуновением.
4. Разбиение бутылки гидродинамическим ударом.
5. Один человек пересиливает восьмерых, растягивающих канат.
6. Невозможность порвать бумагу палкой.
7. Падение ножа на живот, яйца в песок и прыжки зрителей.
8. Соревнование с «Чайным Богатырём» по жиму гирю.
9. «Чёртова кузница»: наковальня на Атлете, кирпичи на зрителе.
10. Йог на стёклах и гвоздях, объяснение с воздушным шариком.
11. Подведение итога: «Знание – сила».

Ждём Вашу рецензию по адресу, указанному в разделе «Контакты».
Постарайтесь прислать её в недельный срок.
Дополнительную информацию о Театре Занимательной Науки
Вы можете найти на нашем сайте: t-z-n.ru

Большое спасибо!

Коллектив ТЗН.